第481章

比如说，如今大明文人最推崇的朱熹。

在世的时候，虽然也算得上是朝廷高官，可也还称不上“权臣”。

后期更是受到打击，被罢官免职。

但这丝毫也不影响他在儒林中的崇高声望。

反而被数不清的文人推为“至圣先贤”。

朱熹所提倡的“理学”，也成为了明初的第一显学。

太孙殿下虽然有才名，身份地位更是尊贵无比，权倾天下，可是他毕竟只是一个少年，并非当世大儒。

他要自立门派，儒林中能有多少人响应支持呢？

当然，来趋炎附势的人，肯定不少。

可抵制者呢？

文人以清高孤傲自居的，数不胜数。

若是单纯以帝王之尊，就能彻底压制整个儒林，那历代皇帝也不用推什么“孔圣人”来维护统治，直接将自己封为圣人，岂不是更好？

任谁想想都知道这是不可能的事。

经过漫长时间的发展，儒家思想及其影响已深入社会里面的每一个角落，根本不是一代帝王能取代的。

真要这样做，也只会让帝王沦为笑柄。

或者像“焚书坑儒”的秦始皇一样，纵是横扫六国的千古一帝，也要受到后世最严厉的批判。

朱允熥看他们的表情变化，也猜到了他们的心中所想。

“科学”这个词，对后世的人来说是常识。

但对这个时代的人来说，还很新奇，难以理解。

他们当然会将“科学”与“理学”，“心学”或者其他儒家八派之类的联想到一起。

不过，他们这样想也好，正好可以减少自己推广“科学”的难度。

在国子监提出“科学”的理念，是朱允熥反复思考了许久才做的决定。

仅靠自己一人脑海中记得的那点零零散散的知识，要推动大明迈入工业时代，迈入科技文明时代，太困难了。

发展也会非常之慢。

最重要的一点是，他虽然接受过系统化的现代教育，但此时能记起来的知识，却不成系统。

很多关键知识点，都遗忘了。

比如说，作为念过理工科大学的人，朱允熥清楚记得微积分的公式和原理。

可当他想将微积分写出来，将其传授给这个时代的人时，却发现了另一个致命的问题。

要学习掌握微积分，必须要先学习小学、初中、高中的初等数学。

也就是说，朱允熥需要先编写出小学，初中，高中的数学教材。

这一下便将他给难住了。

如果是在后世，可以在网上搜资料，可以查阅参考别人写的东西，让他去编写小初高基础教材，他有自信能完成这项工作。

毕竟，天下文章一大抄。

编教材嘛，其实也一样。

这里查点资料，那里抄一点，一本教材就编出来了。

可这里是大明，他不仅查阅不到任何有价值的资料，甚至身旁连一个能与之讨论，帮助他发现缺陷和漏洞的人都没有。

仅凭借零散的记忆，将曾经学过，现在已经归还给老师的知识，全部整理一遍，再编写成知识系统齐备完整的教材，是一个近乎不可能完成的任务。